PLANEJAMENTO; SEMANA DE 29 E 30 DE AGOSTO DE 2012

AULAS DO DIA 29/08/2012

TURMAS:

4° ANO B E 5° ANOS A, B, D, e E.

ATIVIDADE EM GRUPO DE TRABALHO.

- OS ALUNOS IRÃO SE JUNTAR EM SEUS GRUPOS DE TRABALHO, ESCREVER A PERGUNTA ESCOLHIDA PARA A PESQUISA E PREENCHER O QUADRO DAS CERTEZAS PROVISÓRIAS E DÚVIDAS TEMPORÁRIAS. 

OBS: AS PROFESSORAS DA SALA REGULAR FARÃO A REVISÃO DAS PRODUÇÕES PARA A POSTAGEM NO BLOG DA TURMA.

AULAS DO DIA 30/08/2012

TURMAS:

1° ANO A:

ATIVIDADE EM DUPLA.

- OS ALUNOS IRÃO SE DIVIDIR EM DUPLA PARA FAZER UM REGISTRO POR MEIO DO DESENHO SOBRE A RELAÇÃO DO HOMEM COM AS FORMIGAS, PARA ISSO IRÃO UTILIZAR O PROGRAMA   PAINT PARA A ELABORAÇÃO DO REGISTRO.

4° ANO A:

ATIVIDADE EM GRUPO DE TRABALHO.

- OS ALUNOS IRÃO SE JUNTAR EM SEUS GRUPOS DE TRABALHO, ESCREVER A PERGUNTA ESCOLHIDA PARA A PESQUISA E PREENCHER O QUADRO DAS CERTEZAS PROVISÓRIAS E DÚVIDAS TEMPORÁRIAS. 

OBS: AS PROFESSORAS DA SALA REGULAR FARÃO A REVISÃO DAS PRODUÇÕES PARA A POSTAGEM NO BLOG DA TURMA.

BOA AULA A TODOS.

PROFESSORA FABIANA ALEXANDRA

REGISTRO DAS AULAS DOS DIAS: 22 E 23 DE AGOSTO DE 2012

     AS AULAS FORAM DESENVOLVIDAS COM UM POUCO DE LENTIDÃO, ISSO PORQUE EM ALGUMAS TURMAS NÃO TENHO A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES, ASPECTO QUE GEROU NERVOSSISMO E FALTA DE COMPREENSÃO SOBRE O PAPEL DE ALGUNS PROFESSORES DURANTE A AULA.

          PERCEBI QUE OS ALUNOS DESSAS PROFESSORAS QUE NÃO AJUDAM, CHEGAM NA AULA SEM SABER O QUE FAZER, SEM O MATERIAL SOLICITADO, ALÉM DOS COMPORTAMENTOS QUE SÃO ESTRAMAMENTE INADEQUADO, NECESSITANDO DE INTERVENÇÃO, FALAR MAIS FIRME PARA QUE POSSAM DESENVOLVER AS AULAS E ADQUIRIR AS HABILIDADES DE MÍNIMAS NECESSÁRIAS PARA A APRENDIZAGEM.  

        OUTRO ASPECTO QUE ME CHAMA A ATENÇÃO É QUE OS PROFESSORES DA SALA REGULAR NÃO DÃO CONTINUIDADE E NEM LEMBRAM OS ALUNOS A RESPEITO DO TEMA DA AULA, ISSO TORNA UM POUCO DIFICIL O TRABALHO, MAS NÃO IMPOSSÍVEL.

            NAS TURMAS ONDE AS PROFESSORAS, AJUDAM, PARTICIPAM, COMENTAM A AULA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SEM DÚVIDA OCORRE DE FORMA SATISFATÓRIA, ISSO PORQUE OS ALUNOS ESTÃO SEMPRE PRONTOS E PRESTÃO ATENÇÃO NAS MEDIAÇÕES E ORIETAÇÕES DAS ATIVIDADES QUE PRECISAM FAZER, ALÉM DO COMPORTAMENTO QUE É BEM MELHOR.

           A TURMA DO 1° ANO ESTÁ DESENVOLVENDO AS PESQUISAS COM OS INSETOS, O TEMA FAZ PARTE DO PROJETO DA SALA REGULAR, QUE TRATA SOBRE A RELAÇÃO HOMEM ANIMAL, PARA TANTO, TENHO LEVADO PARA ELES VÍDEOS, PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DA TURMA QUE É BEM RESTRITO.

         CONTINUARESMO COM O DESENVOLVIMENTO DAS AULAS, PORÉM MATENDO UMA OUTRA POSTURA COM RELAÇÃO AOS ALUNOS QUE NÃO PARTICIPAM E QUE PROCURAM ATRAPALHAR A ATENÇÃO DOS COLEGAS NAS AULAS.

POR PROFESSORA FABIANA ALEXANDRA 

PLANEJAMENTO DIAS 22 E 23 DE AGOSTO DE 2012

DIA 22/08/2012

TURMAS:

4° ANO B E 5° ANOS A, B, D e E.

OBS: ESPAÇO DA AULA PARA CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA: POSTAGEM DE COMENTÁRIO NO BLOG DA TURMA.

DIA 23/08/2012

TURMAS:

1° ANO A

RODA DE CONVERSA PARA LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS A RESPEITO DO TEMA DE PESQUISA;

FILME: LUCAS E O FORMIGUEIRO PARA AMPLIAR O TEMA: A RELAÇÃO DO HOMEM COM OS INSETOS.

4° ANO A

OBS: ESPAÇO DA AULA PARA CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA: POSTAGEM DE COMENTÁRIO NO BLOG DA TURMA.

POR PROFESSORA FABIANA ALEXANDRA 

 

REGISTRO DAS AULAS DIAS 15 E 16 DE AGOSTO DE 2012

     NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA AS TURMAS DOS 4° E 5° ANOS FIZERAM EM SEUS GRUPOS UMA PRODUÇÃO DE TEXTO, ATIVIDADE ESSA QUE ESTAVA DESCRITA COMO COMENTÁRIO DA PROFESSORA NO BLOG DAS TURMAS.

     FOI DADO PARA CADA GRUPO UM TEMPO DE UMA AULA PARA QUE CONVERSASSEM E JUSTIFICASSEM NO GRUPO O PORQUE ESCOLHERAM A PERGUNTA GERADORA DAS PESQUISAS, MAS COMO TEMOS ENQUANTO PROFESSORES QUE REVISAR OS TEXTOS PRODUZIDOS, O TEMPO PROPOSTO PARA A ATIVIDADE NÃO FOI SUFICIENTE PARA O TERMINO DA MESMA, VISTO QUE APÓS A PRODUÇÃO DO TEXTO, OS ALUNOS TERIAM QUE REVISAR O MESMO E DEPOIS POSTAR COMO COMENTÁRIO NO BLOG.

    ALGUNS GRUPOS CONSEGUIRAM TERMINAR A ATIVIDADE NO TEMPO PREVISTO PARA A AULA, MAS A GRANDE MAIORIA NÃO CONSEGUIU E POR ESSE MOTIVO É QUE VAMOS DISPONIBILIZAR MAIS UMA AULA PARA A CONCLUSÃO DA TAREFA DADA.

    JÁ A TURMA DO 1° ANO A, SEGUE FIRME NAS PESQUISAS, NESSA AULA CONHECEMOS OS JARDINS, OS HABITANTES DOS JARDINS E DESCOBRIMOS QUE OS INSETOS FAZEM PARTE DE UMA CLASSE DE ANIMAIS, OU SEJA, SÃO ANIMAIS COMO OS OUTROS.

       NESSE CASO, A IMPORTÂNCIA DO VÍDEO, "VIDA DE INSETO", FOI DE GRANDE VALIA PARA A NOVA DESCOBERTA DOS ALUNOS, VISTO QUE DE ACORDO COM OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DELES, OS INSETOS, COMO: A FORMIGA, A JOANINHA, AS ABELHAS, AS BARATAS, ENTRE OUTROS HABITANTES DOS JARDINS, NÃO ERAM ANIMAIS.

FILME: VIDA DE INSETO, ASSISTIDO COM A TURMA DO 1° ANO A.

POR PROFESSORA FABIANA ALEXANDRA

PLANEJAMENTO DA SEMANA: 15 A 16 DE AGOSTO DE 2012

QUARTA-FEIRA, DIA 15/08/12

TURMAS:

4° ANO B E 5° ANOS A, B, D e E.

- EM GRUPO, PRODUZIR UM TEXTO COLETIVO, REVISAR ESSE TEXTO E POSTAR COMO COMENTÁRIO NO BLOG.

QUINTA-FEIRA, DIA 16/08/12

TURMAS:

4° ANO A

- EM GRUPO, PRODUZIR UM TEXTO COLETIVO, REVISAR ESSE TEXTO E POSTAR COMO COMENTÁRIO NO BLOG.

1° ANO A.

- POTENCIALIZAR O PROJETO DE APRENDIZAGEM COM IMAGENS PARA OS ALUNOS DIRECIONAREM O TEMA DA PESQUISA.

POR: PROFESSORA FABIANA ALEXANDRA

 

REGISTRO DAS AULAS DO DIA 08/08 E 09/08/2012

    Iniciamos as aulas nas turmas dos 4° anos A e B e 5° anos A, B, D e E com um trabalho em grupo de pesquisa por parte dos alunos e em suas respectivas turmas. Nesse primeiro momento, cada grupo recebeu a comanda de elaborar uma pergunta, tiveram tempo para a elaboração da mesma e em seguida, puderam socialisar as perguntas para os colegas de turma, no intuito de que classificassem tais perguntas em abertas e fechadas.

    Os alunos também tiveram um tempo para pensar e analisar objetos e imagens na internet, com o objetivo de aguçar mais ainda a curiosidade aflorada que já possuem. Após, retomaram os trabalhos em grupo novamente para ver se mudariam as perguntas ou melhoravam a escrita para deixá-las mais claras.

   Ao término, todos socializaram as dúvidas e seguimos a aula com as intervenções sobre a opinião da classe entre perguntas abertas e fechadas.

  Para conseguirmos classificar as perguntas, tive enquanto mediadora, de intervir no processo de construção, pois em algumas salas os alunos ainda achavam que os temas eram os mesmos dos seminários. Nesse momento, entrei com intervenção usando indagações para que os alunos se situassem na aula, pois além da dificuldade de concentração que as turmas apresentam, contamos ainda com vários imprevisto, como: barulho do intervalo, crianças de outras turmas batendo na porta, barulho das crianças que vão ao banheiro e agora todo o som da sala de vídeo que fica grudada na sala de informática.

   As crianças do 1° ano A, são bem curiosas e gostam de se expressar oralmente sobre as pesquisas realisadas no laboratorio de informática e suas vivências, nossas descobertas estão acontecendo a cada encontro e eles já possuem motivação própria e natural para pesquisadores.

Por Professora Fabiana Alexandra

Ambiente de Educação e Tecnologia

EMEF Cecília Meireles

  

PLANEJAMENTO SEMANA DE 08/08 A 09/08/2012

AULAS:

QUARTA-FEIRA 08/08

TURMAS: 4° ANO B, 5° A, B, D e E.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:

. Trabalho em grupo para potencializar as perguntas feitas pelos grupos;

. Exploração de iamgens e objetos para aguçar a curiosidade dos alunos;

. Caracterização das perguntas feitas em: Abertas e Fechadas.

QUINTA-FEIRA 09/08

TURMAS: 4° ANO A E 1° ANO A

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:

PARA A TURMA DO 4° ANO A:

. Trabalho em grupo para potencializar as perguntas feitas pelos grupos;

. Exploração de iamgens e objetos para aguçar a curiosidade dos alunos;

. Caracterização das perguntas feitas em: Abertas e Fechadas.

PARA A TURMA DO 1° ANO A:

. Apresentação em slide sobre o que é pesquisa;

. Procedimentos de pesquisa por meio da história "O Peixinho Vermelho e o Pesquisador";

. Roda de conversa para retomar as aulas e pesquisas anteriores.

Professora Fabiana Alexandra

Ambiente de Educação e Tecnologia 

EMEF Cecília Meireles

 

REGISTRO DAS AULAS: 01 E 02 DE AGOSTO DE 2012

    O início das aulas, no Ambiente de Educação e Tecnologia,  foi bem agitado, no início os alunos estavam um pouco perdidos em relação ao grupo que pertecem, visto que no começo da aula precisaram sentar em grupo para iniciar novamente os trabalhos.

    Algumas professoras, que desconheciam a propostas do Projeto de Educação e Tecnologia, sugeriram a remontagem dos grupos, pois acreditam que por afinidade alguns grupos não estão funcionando. Acatei o pedido e deixei a critério da professora da sala regular a montagem dos novos grupos apenas na sala dela.

   A apresentação dos blogs da professora mediadora e dos alunos atraíram a atenção de todos, porém apenas um blog de aluno está com o comentário da professora que é do 5° ano A. Iniciei novamente as aulas chamando a atenção de todos inclusive dos professores para postarem comentários nos blogs dos alunos.

    O segundo momento da aula, foi ensinar os alunos a criarem um email no gmail para comentarem os seus próprios blogs, esse sem dúvida foi um trabalho árduo, pois muitos alunos não conhecem ainda a linguagem da internet e precisei me virar em várias orientadoras para tentar construir os emails dos grupos. A minoria dos grupos conseguiram terminar e construir o email, mesmo porque, necessitava de um aparelho celular para confirmar sua conta de email.

   Como demandamos nossos esforços para fazer os emails, ficamos sem tempo para então fazer a dinâmica de grupo, mas não faz mal não, faremos a dinâmica na próxima aula.

   Um dos aspectos negativos que considerei grave com as turmas em que faço a mediação das aulas, foi simplesmente, o barulho que os alunos fazem, muitos não conseguem digitar o site ou o blog e entram em desespeiro coletivo, mas esse é um problema que será sanado durante o processo de aprendizagem.

Por Fabiana Alexandra 

Mediadora do Projeto de Educação e Tecnologia

EMEF Cecília Meireles